专业简介
提到“测控”，大家可能感到陌生——我们生活中很少提及它。其实“测控”已经渗透到日常生活、医学诊断、工业制造、环境保护、载人航天、海洋探测等方方面面，小到电脑钟表，大到航天飞船，全都是测控系统，可以说，现代化的生活充满了测控技术与仪器。
测控技术与仪器，顾名思义就是测量与控制，就是对信息进行采集、测量、存储、传输、处理以及控制，包括测量技术、控制技术，以及实现这些技术的仪器仪表及系统。
测控仪器在我们生活中有着广泛的应用。比如：测温仪使用的是温度传感器；电子秤使用的是压力传感器；鼠标使用的是光传感器。快递公司用无人机送快递。无人机如何规避障碍物？如何到达目的地？如何规划飞行路线？完成任务后如何返回？这里需要用到的智能控制、语音、文字图像模式的识别与控制等，都是测控技术在发挥作用。
未来的智慧生活、智慧城市、智慧交通、智慧家居....都离不开测控技术与仪器。
2001年测控技术与仪器专业被评为首批陕西省名牌专业，2007年获批国家级特色专业；2011年获批教育部卓越工程师教育培养计划建设专业；2012年获批省级教学团队和省级专业综合改革试点项目；2014年获批国家级专业综合改革试点项目；2017年获批陕西省一流专业；2018年通过了中国工程教育专业认证；2020年获批首批省级一流本科专业建设点；2022年获批国家级一流本科专业建设点。
培养目标(2021版）
本专业面向区域经济和国防工业，培养德智体美劳全面发展，具有扎实的数理与工程基础知识、较强的工程实践能力、创新精神和社会主义核心价值观，能够在光电仪器、光学测试、测量与控制等相关领域从事光电仪器设计开发、生产制造、应用研究和运行管理等工作的高级专门人才。
员工毕业5年左右能够达到：
（1）具有良好的思想政治素质、人文素养、健全人格、正确价值观和社会责任感；
（2）能够针对光电仪器的应用环境和使用条件，理解和运用光学、机械、电子、信息处理、计算机等学科知识及行业技术标准，分析和解决与专业相关的工程技术问题；
（3）能够与国内外同行、专业客户及公众进行有效沟通，能够在项目产品生产或科研团队中担任协调、组织或管理角色；
（4）能够通过继续学习、更新专业知识，提高专业创新能力，实现人文素养和专业技术水平的不断提升。
毕业要求（2021版）
0.思想品德：具有坚定正确的政治方向、良好的思想品德、健全的人格和健康的体魄，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导；具有科学精神、人文修养、职业素养、社会责任感和积极向上的人生态度，了解国情社情民情，践行社会主义核心价值观。
1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决光电仪器和测控技术领域的复杂工程问题。
2.问题分析：能够应用数学、自然科学、工程技术的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析光电仪器和测控系统中的复杂工程问题，以获得有效结论。
3.设计/开发解决方案：能够设计针对光电仪器和测控系统复杂工程问题的解决方案。设计满足特定需求的测控系统、单元、零部件或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对光电仪器和测控系统复杂工程问题进行研究；能够比较和选择研究方法，独立设计研究实验方案；能够根据实验方案构建系统，并科学地采集、整理实验数据，通过实验验证与数据分析综合，得到合理有效结论。
5.使用现代工具：能够针对光电仪器和测控系统复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，实现对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
6.工程与社会：了解光电仪器、测控技术领域的相关技术标准、知识产权、产业政策和法律法规，能够分析与综合评价光电仪器和测控系统复杂工程问题解决方案对于社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
7.环境和可持续发展：理解环境可持续发展战略及相关的政策、法津和法规；能理解与评价光电仪器、测控技术领域工程实践对于环境和社会可持续发展的影响。
8.职业规范：具有正确的价值观，人文社会科学素养、社会责任感，能够在光电仪器、测控技术领域工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
9.个人和团队：能够在光电仪器系统涉及的光、机、电、算以及信息处理等多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
10.沟通：能够就光电仪器、测控技术领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
11.项目管理：理解并掌握光电仪器、测控技术领域管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
12.终身学习：能够适应光电仪器技术的发展与挑战，具有自主学习和终身学习的意识，具备不断学习和适应发展的能力。
